15 de Marzo: Jornada en Bilbao.”Comprensión Lectora y Escritura”

"Comprensión Lectora y Escritura”.

 PROGRAMA

  10:00h Presentación de la jornada

  10:05’ Juan Cruz Ripoll. Doctor en Educación, psicopedagogo, maestro y orientador en

el Colegio Santa  María la Real de Sarriguren (Navarra) y profesor asociado en  la    Universidad de Navarra.
                  http://clbe.wordpress.com/about/
 
 ”Comprensión lectora”

·         Nivel de comprensión lectora del alumnado con DEAs

·          Estrategias y Procesos cognitivos que requieren los diferentes tipos de texto:

       Narrativo, expositivo, etc.

·          Recomendaciones prácticas para el aula:

             ¿Cuál es la estrategia más eficaz para trabajar la comprensión?

             ¿Cómo podría llevarse a cabo en nuestras aulas?

             ¿Desde que edad y curso conviene trabajar?

11:15’: Descanso y exposición de materiales.

11:30’: Eduardo Herrera. Psicólogo y Logopeda. Especialista en DEAs

“Escritura: Disgrafía y Disortografía”.

·           Procesos que intervienen en la adquisición de la escritura 

        Adaptaciones de acceso y criterios de evaluación:Buenas prácticas.

 
 12:45’: Mesa redonda: Ponentes y representante de la DISLEBI
 
13:30’: Fin de la Jornada
 

CARACTERÍSTICAS:

DÍA: Sábado15 de Marzo

HORARIO: 10:00 h a las 13.30h
LUGAR: Colegio de médicos de Vicaya.

DIRECCIÓN: Calle Lersundi, 9, 48009 Bilbao,

INSCRIPCIÓN: Enviando un correo electrónico a: info@dislexiaeuskadi.com
Enviar: Nombre y Apellidos. Profesión y Población
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Del 24 de Febrero al 13 de Marzo.

Ordainketa orria

Ficha de inscripción

ORGANIZA: DISLEBI. Asociación de dislexia de Euskadi.

Acentuación de los diptongos

Otra vez nos toca la pesadilla de los diptongos e hiatos y su acentuación. Hay pocos recursos interactivos en la red, y no son especialmente atrayentes pero......  Aquí os dejo uno por si os sirve:

Acentos nivel 0. La sílaba tónica.

Completo la serie iniciada hace tiempo de recursos para trabajar la acentuación. Para trabajar la detección de la sílaba tónica recomiendo un recurso más de Jóse Antonio del Olmo (me encanta este hombre).

Para las demás actividades: acentos 1, acentos 2, acentos 3 utiliza el buscador del blog con la palabra clave acento u ortografía.

Vocabulario visual para inglés II. Locales: farmacia, restaurante etc..

Aquí tenéis una nueva entrega de vocabulario ortográfico visual.
Recordar que es una fórmula especialmente interesante para alumnos con baja
representación ortográfica.Espero que os sirva, pronto habrá más.

Consultar y descargar desde:

Vocabulario ortográfico visual en inglés II


Eduardo Herrera

Las 100 palabras con dificultad ortográfica más frecuentes en castellano.

Aquí tenéis un listado de las 100 palabras más frecuentes en el entorno escolar en castellano que generan errores ortográficos. Centrar el trabajo ortográfico en ellas disminuye enormemente el porcentaje de errores.

Podéis consultar y descargar la lista desde:

100 palabras más frecuentes con dificultad ortográfica

¿Qué demonios es un hiato? ¿Me explica alguien cuando se acentúa un diptongo?

Acentuación: agudas, llanas y esdrújulas.

Vocabulario de ingles para disléxicos. Usa las imágenes para la representación ortográfica.

Como ya he comentado alguna vez, el inglés es una lengua poco transparente (las palabras no se escriben como suenan). Por eso nuestros alumnos e hijos necesitan un buen rendimiento de la representación ortográfica  para escribirla correctamente ("ver" una palabra cuando pienso en ella o me la dictan).

En los disléxicos la representación ortográfica suele ser muy mala, por lo que nos vemos obligados a emplear recursos de todo tipo para mejorar su ortografía. En inglés nos ha funcionado muy bien emplear imágenes similares fonológicamente para acceder a la escritura correcta.

Podéis descargaros un pdf con varios ejemplos desde:


Ortografía visual en inglés I


Espero que os sea útil.

Acentos 3. Clasifica las palabras en aguda / llana / esdrújula

Acentos 2. Cuando leva tilde una aguda / llana / esdrújula

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/tilde1.html

Acentuación 1. Distinguir entre aguda / llana / esdrújula