I ª JORNADA SOBRE DISCALCULIA EN BIZKAIA.

La asociación Dislebi (Dislexia euskadi) organiza la 1ª jornada sobre Discalculia en Bizkaia, jornada en la que tengo el placer de participar.

Día: 13 de Abril  

Horario: 10:30 h a las 14.00h

Lugar: Colegio de médicos de Bizkaia.

Inscripción: 02 al 12 de ABRIL

PROGRAMA:

10:30__ Presentación de la Jornada

10:35__Josetxu Orrantia Rodríguez. Doctor en Psicología..Titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca.  “DISCALCULIA”

11:45__Descanso y exposición de materiales

12:15__Eduardo Herrera Cantera. Psicólogo Clínico y Logopeda. Especialista en Dislexia y Discalculia.

“Discalculia: de la teoría a la práctica”.

Actividades para trabajar el sentido numérico y la numeración.
Estrategias para automatizar el cálculo.
Actividades para situarse en el tiempo (semana / las horas).
Claves para trabajar la resolución de problemas.

13:30__Blanca Mata. Promotora de Lectura Fácil.Euskadi. Presentación de Lectura Fácil en Bizkaia.

13:50__ Exposición de la Guía sobre dislexia.de DISLEBI

14:00__Fin de la jornada.

Dirección: Lersundi Kalea, 9, 48009 Bilbao, Vizcaya

Mapa de localización

Plazo de Inscripción:  02 al 12 de ABRIL

Forma de Inscribirse: enviar un correo a  info@dislexiaeuskadi.com

Precio: 10€_a pagar en la jornada.

Enlace a la página web de Dislebi: dislebi.wordpress.com

Juegos Geográficos

Otro recurso de mucha calidad para trabajar geografía

Más de 60 juegos flash en línea para aprender y aprender de nuevo la geografía divirtiéndose.

Como más de 3 millones de jugadores, sitúa los países, sitúa las regiones, haz un clic lo más cerca posible de las ciudades de Francia, Europa y del mundo en juegos en línea flash.

"10 estrategias para matar la motivación de tu alumnado"

1. Utiliza sólo el libro de texto, para que crean que el conocimiento es limitado y fijo, ya sabemos que lo que hay en Internet no es de fiar y puede confundir sus tiernos intelectos. No se han de molestar en buscar fuentes ni valorarlas.

2. Ponles las presentaciones de la editorial, para hacer la clase más amena con las TIC. Los póster también son amenos.

3. Dales todo masticadito, para que el aprendizaje no se convierta en un reto interesante.

4. Evalúalos mediante exámenes, basta con que lo recuerden el tiempo suficiente para terminar la evaluación. Luego no importa que se olviden, así no desarrollan la estúpida idea de que los conocimientos se interrelacionan.

5. Pídeles trabajos de copia-pega. Eso sí, que los hagan a mano, para que les cueste algo de esfuerzo y se les peguen algunos conocimientos. No permitas que vayan a Google con un plan de búsqueda o una lista de preguntas que deben responder.

6. Ponles muchos deberes, no vaya a ser que les sobre tiempo para pensar o, Dios no lo quiera, para dedicarse al deporte, al arte, la música o a relacionarse.

7. Enseña los contenidos de forma descontextualizada, no vaya a ser que desarrollen interés por la asignatura o, peor aún, que entiendan que el aprendizaje forma parte de la vida.

8. Ignora lo que ya saben, lo que les interesa, lo que sucede en el mundo: que nada ni nadie te desvíe de tu plan. Que sepan quién manda aquí.

9. Nunca, nunca, nunca, trabajes por proyectos, y mucho menos, interdisciplinares. El conocimiento se organiza en compartimentos estancos, dónde va a parar. Y, además, esas cosas son muy difíciles de corregir y nadie sabe cómo pueden acabar.

10. Ignora la pedagogía y la psicología del aprendizaje, que son todas patochadas. Tú ya estuviste en la escuela y ya sabes cómo va la cosa.

Autor: Fran Iglesias.
Foto-pensamiento: Cipichicos. http://www.facebook.com/cipichicos

Lectura y dislexia: un viaje desde la Neurociencia a la Educación.

Aquí dejo el enlace a un interesante artículo de Manuel Carreiras del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), Donostia, San Sebastián.

http://ntic.educacion.es/cee/revista/art_manuel_carreiras.html#subir

Telediario 5.000 niños de toda España participan en un proyecto para encontrar respuesta a la dislexia

5.000 niños de toda España participan en un proyecto para encontrar respuesta a la dislexia

• 5.000 niños de toda España participan en un proyecto para encontrar respuesta a la dislexia

A vueltas con la tipografía y la dislexia.

Semana tras semana me encuentro con artículos y publicaciones en blogs que hablan de las bondades de las nuevas tipografías para los disléxicos. Hace ya tiempo que existen, y desde el primer momento me animé a probarlas con los dislexicos en nuestro centro.

Como no encontré ninguna evidencia empírica he realizado un "mini experimento". Preparé dos pequeños textos de igual número de palabras y de vocabulario y complejidad sintáctica similares. Cada uno de los párrafos estaba escrito con la fuente "arial" y  con  "opendyslexic". La prueba consistió en pedir a 30 niñ@s que leyeran el primer y el segundo texto, anotar su velocidad lectora y el nº de errores. A las 48 horas debían volver a leer los mismos textos pero con las fuentes cambiadas, es decir, el primer texto que habían leído en arial la segunda vez lo leían con la fuente "opendyslexic". Repetí el ensayo con textos en euskera (segunda lengua en la que deben leer nuestros alumnos).

Siento comunicar que no se evidenció ninguna diferencia significativa en el rendimiento, ni se leyó con más velocidad ni mayor precisión con la fuente "diseñada para disléxicos". Que más quisieramos todos los que estamos involucrados en este trastorno que algo tan sencillo como cambiar la fuente de los textos tuviera un efecto asombroso sobre la lectura. Por desgracia, la competencia lectora depende de muchos más factores. Una vez más hay que ser cautos ante métodos, recursos o artefactos milagrosos para los disléxicos.

Se que es una muestra muy pequeña, seguiré poco a poco probándolo con más niños, pero os animo a replicar el experimento. Podéis descargaros la plantilla de la prueba (textos y hoja de anotación de resultados) en este enlace:

https://docs.google.com/file/d/0B4DHKQhHfPOXdVRlQ0xwTkRyUjg/edit

Reconozca las señales de la dislexia

Un nuevo artículo que incide sobre un hecho cada vez más probado: la importancia de la detección precoz de la dislexia.

http://www.eldiariony.com/Reconozca-las-senales-de-la-dislexia&timediff=0#.UP5cXx12TD4